Parcialmente subvencionado por Gobierno de Navarra.
Fechas: Del 4 de octubre al 14 de febrero, los jueves.
- Conocer contexto energético.
- Ayudar a la capacitación para poder asumir responsabilidades relacionadas con la gestión energética.
- Introducir en la práctica del ahorro de energía y adquirir los conocimientos más profundos posibles sobre el uso y el control de la energía para lograr la máxima eficiencia en la gestión energética.
- Describir los principales equipos y procesos consumidores de energía
1.1. Introducción. Conceptos básicos en energía. Panorama Energético Actual.
1.2. Normativa
1.2.1. Normativa de aplicación.
1.2.2. Norma ISO 50001 Sistemas de Gestión Energética.
1.2.3. Norma EN 16247-1 Auditorías Energéticas.
1.2.4. Norma UNE 216501 Auditorías Energéticas.
1.3. Eficiencia energética de instalaciones
1.3.1. Energía térmica, energía eléctrica, energía mecánica.
1.3.2. Contabilidad energética, diagnóstico energético de un edificio.
1.3.3. Definición de auditoría energética y diagnóstico energético. Beneficios de una auditoría energética en la edificación
1.4. Instalaciones y sistemas de climatización. Principales equipos consumidores de energía y optimización de su eficiencia.
1.4.1. Eficiencia energética de la envolvente
1.4.2. Renovación de aire
1.4.3. Calderas.
1.4.4. Bomba de calor o enfriadora.
1.4.5. Regulación
1.4.6. Iluminación.
1.4.7. Electricidad
1.5. Posible aplicación de energías renovables en edificios y/o industria.
1.5.1. Energía solar térmica
1.5.2. Energía solar fotovoltaica
1.5.3. Biomasa
1.5.4. Geotermia
1.5.5. Microcogeneración
1.6. Gestión de proyectos energéticos
1.6.1. Cálculo de presupuestos de inversión. Justificación de inversiones. Análisis de rentabilidad económica.
1.6.2. Herramientas de gestión energética
1.6.3. Empresas de servicios energéticas.
1.7. La contratación energética
1.7.1. El mercado energético en España
1.7.2. Tipos de contrato y facturación
1.7.3. Análisis de la contratación
1.8. Ejemplos prácticos
2.1. Se estiman, al menos, 60 horas necesarias para completar el curso. Con esta extensión se podría intentar intercalar teoría y práctica analizando problemáticas reales que surjan entre las personas asistentes. Por ejemplo además de explicar cómo analizar las facturas y la contratación se puede realmente hacer el trabajo sobre un caso real que surja en el grupo. Igualmente se podría ir a alguna de las instalaciones que estén dando problemas para explicar y analizar lo que esté surgiendo. Esta extensión podría permitir interaccionar el curso con la problemática real que vaya surgiendo. Hacer algo más interactivo.
2.2. Se plantea establecer un único día de curso a la semana y desarrollar en ese día una duración de 5 horas de formación.
2.3. El hecho de plantear un curso de un día por semana durante un varios meses pretende potenciar la asimilación de conceptos, generar dudas reales semana a semana, interiorizar mejor los conceptos para que suponga un punto de inflexión en la forma de gestionar.
